Blog Editorial de Actualidad Tecnológica

Categoría digitalización

El Institut d’Estudis Catalans se une al proyecto de Búsqueda de libros de Google

Sábado 02 de Agosto de 2008

El Institut d’Estudis Catalans (IEC) y Google han anunciado (31/7/2008) un acuerdo para digitalizar el fondo de publicaciones del Institut, la academia catalana de la ciencia y las humanidades, y formar parte del proyecto de Búsqueda de Libros de Google. El Institut fue fundado en 1907 y desde entonces ha publicado cerca de 2.000 libros en catalán y más de un millar de revistas especializadas

Entre las obras destacadas de este fondo se encuentran las Obres completes y la Gramàtica Catalana ,de Pompeu Fabra; el Corpus Vitrearum Medii Aevi (compendio de las vidireras medievales de Cataluña), l’Arquitectura romànica a Catalunya, de Puig i Cadafalch; los estudios de los Arxivos del Institut de Ciències (con más de un centenar de trabajos y estudios de expertos sobre diferentes materias científicas); el Atles lingüístic del domini català, la Ciència en la història dels Països Catalans, y el reciente Informe sobre el canvi climàtic a Catalunya.

La consulta de los textos de los libros a través del servicio de búsquedapuede ser completa o parcial. Si un libro es de dominio público (sin copyright) se muestra íntegramente en la página de Búsqueda Libros de Google. Si está sometido a derechos de autor, los usuarios sólo pueden acceder a la información básica del loibro y a dos otres pasajes de la obra, adenás de recibir información sobre la biblioteca o librería donde se puedeencontrar el libre.

A principios de enero de 2008, la Biblioteca de Cataluña firmó un acuerdo con Google para digitalizar su fondo, y a lo largo del año otras bibliotecas catalanas se han ido incorporando a este programa de digitalización: la Biblioteca del Monasterio de Montserrat , la Biblioteca Pública Episcopal del Seminario de Barcelona, la Biblioteca del Centro Excursionista de Cataluña y la Biblioteca del Ateneo Barcelonés.

Para más información sobre los acuerdos de digitalización entre Google y otras instituciones y bibliotecas del mundo os remitimos a este post de Beat Internacional.

Iolanda Bethencourt
L’Institut d’Estudis Catalans s’afegeix al projecte de Cerca de Llibres de Google

El lector digital Sony Reader incorpora el formato ePub

Lunes 28 de Julio de 2008

Sony ha anunciado (24/7/2008) que a partir del mes de agosto los nuevos modelos de lector digital de Sony PRS-505 serán compatibles con los libros electrónicos en formato ePub que promociona el Forum Internacional de Edición Digital. Este formato está basado en el formato estándar XML, que está ganando adeptos entre los editores americanos de libros electrónicos, entre los cuales destaca Hachette Book Group.

Sony ha publicado una actualización del firmware, que mejora las funciones para los formatos ePub, Digital Editions y PDF Reflow, una opción de PDF que permite el flujo de contenidos para adaptarse a diferentes tamaños de pantalla. Para la ocasión, Sony lanzará una edición limitada del modelo PRS-505 de color rojo, que podrá adquirirse en las tiendas de Sony y SonyStyle.com.

Según Steve Haber, vice-presidente de Sony Electronics, “el Reader es un dispositivo abierto y continuaremos explorando formatos que proporcionen una más amplia variedad de contenidos a los usuarios “, y añade que “esta mejora abre la puerta a todo un abanico de contenidos gratuitos y de pago a otros socios como tiendas de libros electrónicos, sitios web y bibliotecas publiques“.

Con esta iniciativa, Sony amplía considerablemente su catálogo de libros electrónicos, por ahora incluirá una oferta de 45.000 títulos, y se posiciona para competir con el Kindle de Amazon, que actualmente dispone de un catálogo de 140.000 títulos.

Iolanda Bethencourt
El lector digital Sony Reader incorpora el format ePub

Lanzamiento de las primeras aplicaciones que hacen del iPhone un libro electrónico

Domingo 13 de Julio de 2008

Hace casi un año que anunciábamos en este post que la editorial Harper Collins ofrecía a los usuarios del iPhone la posibilidad de leer 10 páginas de los dos primeros capítulos de las novedades editoriales. Un año después, con el lanzamiento de la nueva versión del iPhone 3G, la tienda App Store ofrece las primeras aplicaciones que hacen del iPhone y del iPod Touch verdaderos libros electrónicos.

Soybits las resume así:

TextOnPhone, una aplicación que ofrece acceso a 30.000 libros electrónicos gratuitos. Este vídeo (11 minutos, en inglés) explica cómo funciona TextOnPhone

Legends, que permite, a través del iPhone, la lectura de la selección de bestsellers que publica el diario The New York Times, al precio de 1,99 $ para los relatos cortos y 4,99 $ para las novelas.

Readdle un servicio en línea que permite almacenar documentos y libros que después se pueden leer sobre el iPhone.

eReader, la versión para el iPhone de los títulos que comercializa la tienda de libros electrónicos Fictionwise.

Por otra parte es interesante anotar que ya están disponibles las aplicaciones que Google ha creado para el iPhone 3G, que permiten encontrar la posición, encontrar un destino siguiendo las indicaciones, acceder a información sobre el tráfico, visualizar mapas y vistas con imágenes vía satélite. También leemos que en poco tiempo estará disponible una aplicación nativa gratuita y abierta para gestionar blocs de Wordpress sobre el iPhone.

Iolanda Bethencourt
Llançament de les primeres aplicacions que fan de l’iPhone un llibre electrònic

Andalucía en tu messenger, una iniciativa turismo 2.0

Sábado 12 de Julio de 2008

La Junta de Andalucía ha presentado el proyecto Andalucía en tu Messenger, que consiste en un robot virtual llamado Lucía, que facilita información personalizada en tiempo real a los usuarios sobre la oferta turística de Andalucía, a través de la aplicación Messenger.

El usuario solo ha de agregar la dirección de correo electrónico robotlucia@andalucia.org a sus contactos de Messenger, y a partir de aquí se puede comunicar con el asistente virtual Lucía, que le resolverá las dudas planteadas sobra la localidad que quiere visitar, las playas, los monumentos, el alojamiento y otros aspectos turísticos, hasta un total de 600 preguntas.

Se trata de un proyecto pionero en el mundo, que pretende captar la atención de los turistas jóvenes, un segmento que representa el 20% del turismo mundial y con una clara tendencia a crecer en los próximos años. La iniciativa es fruto de un acuerdo entre la Junta de Andalucía y la multinacional Microsoft que, con su plataforma MSM y las herramientas de comunicación Windows Live, como Messenger, cuenta con unos 13 millones de usuarios de internet en España.

Iolanda Bethencourt
Andalusia al teu messenger, una iniciativa turisme 2.0

El proyecto educativo Agrega

Jueves 10 de Julio de 2008

Agrega es una plataforma de objetos digitales educativos que consiste en un repositorio central y otra de ámbito autonómico de contenidos educativos para centros de nivel no universitario del ‘Estado español. Posee 17 nodos autonómicos personalizados y con diferentes niveles de acceso. Agrega es un proyecto que se inserta dentro del programa más amplio “Internet a l’aula“.
Las características del proyecto (aparte de su web) son:

1. Es una iniciativa global de interés común entre Red.es, el Ministerio de Educación, Política Social y Deporte y las Comunidades Autónomas del Estado español que se centra en los contenidos y en el hecho de compartir criterios comunes a la hora de catalogarlos. Estos aspectos son esenciales para poder impulsar un modelo sostenible de generación y aplicación de contenidos digitales en el proceso de enseñanza y aprendizaje en el aula, y también para el impulso de desarrollo de una industria de producción de contenidos digitales curriculares en línea.

2. El proyecto pretende juntar los esfuerzos de generación y aplicación de contenidos digitales curriculares en línea que han ido desarrollando las administraciones públicas y el sector privado, y establecer las bases para potenciar la participación de ambos sectores en la generalización de estos contenidos en las aulas del sistema educativo español.

3. El proyecto va dirigido a miembros de la comunidad educativa, con especial énfasis en los profesores y alumnos de enseñanza reglada no universitaria sin conocimientos especializados de tecnología.

4. La definición del proyecto permite que se integre con las diversas iniciativas que han ido impulsando las Comunidades Autónomas en esta línea, para alcanzar una eficiencia más alta en la ocupación de los recursos públicos.